Initiatives

Séance du 29 mars 2011 avec Maria José Araùjo, chercheuse à l’Université de Porto (Portugal).

La construction de la citoyenneté implique l’acquisition de modèles conceptuels et de l’action consciente. La citoyenneté implique la participation et l’expressivité comme forme d’être de l’individu dans le monde, entre « la chose » et le « savoir de la chose », ce que l’on a perçu et ce que l’on a réfléchi, ce qui a été senti et ce que l’on veut partager.

La cour de l’école, lieu de jeux et de contacts, est un lieu sexué, miroir ou laboratoire du futur ? Est-il un lieu de participation et pouvoir(s) ? Qu’est ce qui se passe dans la cour de l’École ?

Partant d’un travail de recherche avec des enfants de 7 et 8 ans dans une école publique au Portugal, le besoin d’un projet permettant aux enfants de construire un autre mode d’exister s’est imposé. Au fur et a mesure du développement du projet un sens s’est imposé au projet lui-même, les enfants gagnant la conscience d’assumer un rôle de protagoniste de plus en plus grand. Dans ce travail en coopération avec eux, se précisait un sens de plus en plus urgent et nécessaire.

Les enfants ont fait un travail de recherche sur leurs droits – énoncés dans la « Convention internationale des droits des enfants » - et ont mis l’accent sur le droit de jouer dans leur « temps libre ». Ils ont bien travaillé les relations de pouvoir entre eux (garçons et filles), et entre eux et les adultes. Est-ce que le pouvoir a un sexe ?

Ils ont écrit un livre qu’ils ont appelé « O Quê ? … Os adultos não sabem ? [1] » et dans lequel ils expliquent aux adultes, de façon très créative, ce que signifie jouer et respecter les enfants. Ce qui signifie avoir ou n’avoir pas de droits et de pouvoir.

Maria José Araújo
Université de Porto
Portugal